Autolesiones en la adolescencia: una lectura psicoanalítica

Autores/as

  • Maria Rosa Corti Universidad Nacional de Rosario

DOI:

https://doi.org/10.35305/rpu.v10i10.278

Palabras clave:

Narcisismo, Adolescenicia, Redes Sociales, Cutting, Goce

Resumen

Este artículo tiene como propósito, en primera instancia, reflexionar sobre algunas de las consecuencias subjetivas que presenta la participación de las redes sociales en la construcción del narcisismo de los sujetos usuarios, especialmente jóvenes. Luego aborda, desde una perspectiva psicoanalítica, una lectura teórico-clínica de la función de los cortes controlados y deliberados en la piel autoinfligidos por los adolescentes y puestos a circular por los mismos sujetos en las redes sociales. El tratamiento de la problemática de las autolesiones durante el tránsito de la adolescencia gira en torno a la función del corte en la piel tramada en los avatares del narcisismo, el fantasma y los procesos identificatorios puestos en juego en los efectos de contagio de las prácticas de cutting. En cuanto a la hipótesis teórica conceptual verificada en el ámbito clínico, esta sostiene que los cortes en la piel se encuentran vinculados a la precarización de los recursos simbólicos y a la fragilización de los rituales de pasaje a los que asistimos en nuestra cultura. Asimismo estos cortes operan durante la adolescencia como autotratamiento de la regulación del goce y, por tratarse de una práctica temporal, está destinada a desaparecer.

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Biografía del autor/a

Maria Rosa Corti, Universidad Nacional de Rosario

Maria Rosa Corti, psicoanalista, docente de la Cátedra de Problemática Psicológica de la Facultad de Humanidades y Artes. UNR . Doctoranda en Antropología de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Humanidades y Artes. UNR. Díplomada en “Psicoanálisis y Prácticas socio educativas” en FLACSO. Equipo Técnico Profesional de la Dirección Provincial de Niñez, Adolescencia y Familia. Rosario (Santa Fe)

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Publicado

2026-05-28

Cómo citar

Corti, M. R. (2026). Autolesiones en la adolescencia: una lectura psicoanalítica. PSICOANÁLISIS EN LA UNIVERSIDAD, 10(10), 127–142. https://doi.org/10.35305/rpu.v10i10.278